陶晴:提高政治站位 推進工作落實 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人

2018-12-19   來源:云南省教育廳   字體:[||]

陶 晴

201812月3日

 

同志們:

  上午好!

深入學習貫徹黨的十九大精神,貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議、網絡安全和信息化工作會議、宣傳思想工作會議和全國教育大會精神,推進落實意識形態工作責任制,培育和踐行社會主義核心價值觀,推進高校思想政治工作質量提升工程、黨委理論學習中心組學習等工作,今天,我們在這里召開高校思想政治工作座談會。下面,我講三點意見。

一、總結成績

各高校在創新上思考、在務實上著力,在規范中改進、在加強中提高,在繼承中發展、在鞏固中前進,意識形態工作培育和踐行社會主義核心價值觀高校思想政治工作質量提升工程、黨委理論學習中心組學習等工作取得階段性明顯成效一是堅持黨對教育工作的全面領導,切實加強和改進高校思想政治工作。二是推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進師生頭腦。牢牢抓住領導干部這個“關鍵少數”,抓實黨委理論學習中心組學習這個載體,努力發揮“頭雁效應”;加強教職工政治理論學習和思想政治工作;強化高校思想政治理論課的主渠道作用,加強馬克思主義學院建設。三是著力落實立德樹人根本任務,積極構建“大思政”工作格局。四是積極培育和踐行社會主義核心價值觀,指導14所社會主義核心價值觀教育示范學校鞏固成果、提升水平,遴選培育和踐行社會主義核心價值觀優秀案例29個五是組織實施高校思想政治工作質量提升工程,繼續實施“六大工程”,制定高校思想政治工作質量提升工程施意見,開展“三全育人”試點高校、試點院(系)工作和精品項目等培育建設。六是推進落實主體責任,把握意識形態工作的領導權和主導權、話語權。七是以創建文明校園為載體,加強學校精神文明建設和輿論引導工作。八是維護穩定立場堅定,態度堅決,措施有力,成效明顯。

二、正視問題

“成績少說跑不了,問題不說不清醒!”

(一)認識問題。認識問題從某種意義上說是政治站位不高的問題。一些高校、部門和院系、少數干部教師對意識形態工作、培育和踐行社會主義核心價值觀、實施高校思想政治工作質量提升工程、黨委理論學習中心組學習思想認識不到位,有的仍然還有偏差。

(二)落實問題。落實問題本質上是執行力問題。上述各項工作措施仍需加強和改進,一些學校和院系的工作基礎還比較薄弱。高校思想政治工作的主動性、針對性、實效性和親和力、吸引力、感染力仍需提高,規范性與創新性的問題同時并存。一些學校重智育、輕德育、忽視美體勞的情況還不同程度地存在。  

(三)保障問題。隊伍建設亟待加強。高校思想政治工作隊伍人員配備不足,缺口較大,缺員較多。相當一部分高校思想政治工作經費缺口較大基本條件還需加強。相當一部分高校在組織機構、政策機制、考核評價等方面的基本條件保障還比較薄弱。

(四)陣地問題。

(五)合力問題。落實立德樹人根本任務,培養擔當民族復興大任時代新人的“大思政”“大教育”格局尚未完全形成。無論是從學校內部看,是從各地各有關部門之間看,是從學校家庭社會之間看,合力協同育人機制建設都處于構建體系和形成合力的起步階段。

這里,我重點說一下精神狀態的問題。工作在崗是低標準,在行是中標準,在狀態是高標準。從目前了解到的“三全育人”綜合改革試點高校、試點院系及思想政治工作精品項目、研究文庫、創新發展中心和原創文化推廣行動計劃、網絡育人名師培育支持計劃等情況來看,我省今年成績不夠理想。雖然這些項目代表不了高校思想政治工作的全部,但是它們至少從一個側面反映和檢驗了我們的工作。究其原因,既有工作成效和工作方法方面的差距,又有工作保障和工作機制方面的差距,更有精神狀態、自信心和責任心等方面的差距。

反之,如果我們有良好的精神狀態,在工作中就能克服種種困難,爭取到比較好的成績。例如,2016年至2018年在教育部高校示范馬克思主義學院和優秀教學科研團隊建設項目遴選中,我省入選項目9項,其中重點選題4項,一般選題3項,教學方法改革項目擇優推廣計劃2項。我省連續8年參加粵桂瓊贛滇五省(區)高校思想政治理論課青年教師教學基本功比賽,共有32人獲獎,其中一等獎8人,二等獎14人,三等獎10人。

三、再接再厲

下一步工作要求是:深入學習貫徹黨的十九大精神把貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議、網絡安全和信息化工作會議、宣傳思想工作會議和全國教育大會精神有效整合、有機結合、深度融合起來,總結經驗、鞏固成績,直面問題、正視差距,再接再厲、前進提高。整行裝再出發”,要重點抓好以下七個方面的工作:

(一)進一步堅持黨對教育工作的全面領導。提高政治站位,全面加強教育系統黨的建設,在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”。堅定社會主義辦學方向,把政治要求體現到教育工作的各個方面各個環節,強化人才培養的政治方向、政治標準、政治擔當,把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。持續開展黨章黨規黨紀教育。大力弘揚“跨越發展、爭創一流,比學趕超、奮勇爭先”精神。高校各級黨組織要切實履行好管黨治黨主體責任,把抓好黨建工作作為辦學治校的基本功,保證黨的路線方針政策不折不扣地貫徹落實。

(二)進一步落實習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦工作著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫。實施理論武裝工程,以黨委理論學習中心組學習為龍頭,分層次組織干部、教師、學生深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,武裝頭腦、指導實踐、推動工作,在學懂、弄通、做實上著力。組織開展習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航計劃系列主題活動。培育建設一批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想“示范課堂”“特色課堂。持續開展習近平新時代中國特色社會主義思想研究闡釋和宣講對談工作。組織開展“共筑中國夢﹒同繪彩云南”高校百場形勢政策報告會。

(三)進一步凸顯思想政治理論課作為“高校第一課”的地位。深入實施高校思想政治理論課建設體系創新計劃,落實新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求和加強“形勢與政策”課意見。改善思想政治理論課保障條件,逐步解決思想政治理論課專任教師配備不足的問題,落實《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃(2019-2023年)》,建立思想政治理論課特聘教授制度,開展全員培訓,培育建設一批思想政治理論課教學名師和骨干教師。深化思想政治理論課教學改革,加強思想政治理論課省級分課程教研中心建設,改進思想政治理論課多媒體教學資源建設,強化思想政治理論課實踐教學基地建設,培育建設思想政治理論課精品課程,推進思想政治理論課建設“手拉手”共建計劃,持續開展“六個一”教學活動,構建課堂教學為主體、網絡教學和實踐教學為輔助的思想政治理論課教學體系。優化思想政治理論課建設評估。以推進省級重點馬克思主義學院建設單位為引領,整體提高馬克思主義學院建設科學化、規范化水平。發揮項目課題的牽引作用,促進馬克思主義理論學科建設,實施馬克思主義理論學科帶頭人和后備人才培育計劃,落實青年馬克思主義者培養工程。

(四)進一步實施高校思想政治工作質量提升工程。深入落實《中共中央 國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》及我省實施意見,壓實高校思想政治工作任務構建德智體美勞全面培養的教育體系和更高水平的人才培養體系,健全家庭、學校、政府、社會協同育人機制。完善和細化高校思想政治工作質量提升工程政策體系,逐步制定課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人的實施意見,制定“三全育人”實施意見,深入推進全員、全過程、全方位的“三全育人”綜合改革,把思想政治工作貫穿教育教學全過程、貫通人才培養全體系。培育建設一批高校思想政治工作精品項目、原創文化、創新發展中心、文庫、網絡育人名師,組織開展高校思想政治工作質量測評。實施社會主義核心價值觀建設工程,以社會主義核心價值觀引領高校辦學育人全過程,在融入教育教學、科學研究、實踐活動、文化建設、隊伍建設、規章制度、管理服務、質量標準、黨團工作及學生社團活動上著力創建社會主義核心價值觀教育示范學校。加強愛國主義教育,深化中國共產黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會主義發展史學習教育,加強國家意識、法治意識、社會責任意識教育,加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育,加強民族團結進步教育、國家安全教育、科學精神教育。實施輿論引導工程,堅持正確輿論導向,創新方法手段,著力提高新聞輿論傳播力引導力影響力公信力,推進高校媒體融合發展,弘揚主旋律、壯大正能量。講好云南教育故事,傳播云南教育聲音。

(五)進一步加強新時代教師隊伍建設把政治標準放在首位,把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準,嚴格教師資格和準入制度,完善教師評聘和考核機制,促進教師思想政治工作和師德建設、法治與心理健康工作的有機結系統深化育人方式、辦學模式、管理體制和保障機制改革,著力形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于高質量發展的教育體制機制,建立健全立德樹人落實機制堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,切實扭轉不科學的評價導向。

(六)進一步牢牢掌握意識形態工作領導權。

(七)進一步維護教育系統穩定。

我就講這些。謝謝大家!


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